摘要：，，关于孩子使用DeepSeek和豆包等智能工具进行作业时，家长应该如何正确引导的问题，是当前数字化教育时代的重要议题。，，家长应认识到智能工具如DeepSeek和豆包为孩子的学习带来了便利，它们能辅助孩子完成作业，提高学习效率。但与此同时，家长也需明确这些工具只是辅助手段，不能替代孩子自身的学习努力和思考。，，在引导孩子使用这些智能工具时，家长应做到以下几点：，，1. 监督孩子合理使用时间，避免过度依赖智能工具而忽视基础知识的积累。，2. 鼓励孩子在完成作业过程中，结合智能工具的提示，自主思考并解决问题。，3. 定期检查孩子使用智能工具完成作业的情况，与孩子沟通使用心得，了解其在学习中的困惑与收获。，4. 培养孩子良好的学习习惯，强调基础知识的重要性，让孩子明白智能工具只是辅助工具，真正的学习成果来自于自身的努力。，5. 鼓励孩子在完成作业后，利用剩余时间进行拓展学习，丰富知识体系，提高综合素质。，，家长在引导孩子使用DeepSeek和豆包等智能工具时，应把握好尺度，让孩子明确学习目的，培养自主学习的能力，以实现全面发展。通过这样的引导，孩子将更好地适应数字化时代的学习需求，为未来的成长打下坚实的基础。

家有三年级小学生，目前也都有在使用DeepSeek和豆包，也遇到过用DeepSeek查资料的情况。

但是我发现的问题，不是孩子玩手机的问题，更多的是孩子不会提问，这也是在AI时代很多孩子都存在的问题。

先说用DeepSeek查资料，我们这周二晚上写作文，要写的是《我的植物朋友》。儿子想写仙人掌，我们在上周末就沟通过，他想写的角度是想从仙人掌普通又神秘的角度来写。

但是他看过的书里对仙人掌神秘的表述就几句话，对仙人掌科类的植物介绍多，具体仙人掌的品类，有多少种外形，特点这些介绍的偏少。

他就想通过DeepSeek查资料，先了解下这些内容，等写作文的时候就可以用上了。

在他使用DeepSeek查资料的时候，我都是在一旁一起的。不是为了监督他，也不是为了盯作业，而是我也好奇。

说实话孩子的很多题目，我都不会了，有些语文题目涉猎的内容太多了，不查下资料确实想不出来。有很多内容我也想学习一下，所以孩子每次查的时候，我也会在一边看和他一起学习。

如果孩子借用DeepSeek和豆包想查资料，就让孩子用即可，觉得查资料就两三分钟的事情，那就陪孩子一起看看资料，也顺便了解下现在的AI对孩子的影响，等孩子查完了拿走手机即可。

孩子的自控力是有限的，哪怕现在成人拿到手机，不也总是想玩会嘛，家长觉得孩子没有诚信，偷玩了，那就和孩子沟通这个手机使用问题。例如放在周末玩一个时候，周内只限于查资料，不能玩。

和孩子做好约定就可以了。孩子是我们的镜子，你最烦他们的地方，也许正是我们内心最不完整的地方。

再说回孩子不会提问的问题上来。孩子想用DeepSeek和豆包查资料，但是却不会问问题，不能清晰的表达出自己想具体查什么，经常出现他问的问题，DeepSeek和豆包回答的不是他想要的。

所以有时候他总觉得AI太笨了，其实更多的是他自己没有问清楚问题，没有输入正确的指令。

但我一直都鼓励他使用AI工具，了解现在AI工具的发展和模式，应该怎么更好的使用它们，从AI身上找到自己要提升的地方。

不过我也会告诉他AI不能代替他思考、阅读、写作和判断，只是帮助他扩展学习的工具。

像作文这类的，用DeepSeek查资料后，只是知道了想了解的信息，作文的逻辑，内容组织，结构这些还都需要孩子自己来完成的。

当然用DeepSeek也可以直接生成一篇作文，老师也能看出来不是孩子自己写的，但有时候对于就是写不出作文来的，老师也会建议孩子背一篇范文。对于是不是AI写的也没有那么在意，不过这是个别情况，大部分老师都是会鼓励孩子自己写作文。

毕竟写作的过程也是一个思考的过程。

AI不是什么洪水猛兽，孩子使用AI工具，和AI建立联系没什么不好的。用得好，那就是屠龙宝刀，用不好，可能菜刀都不是。

快刀青衣老师说「 我们发展AI，就是希望科技可以把我们的时间解放出来，有时间和精力可以去干不会但是很想干的事情。」对于孩子使用AI也是如此吧，AI工具利用好了，可以提升他们学习效率，有更多的时间可以解放出来，去做一些自己一直想尝试和学习的事情。

我们可以试着找到这样一个平衡点，和孩子一起用好AI工具，提高我们的工作和学习效率，更好的享受生活。