全国人大代表刘希娅提出了一项建议，呼吁教师评职称应该回归教好书的本质。，，刘希娅代表认为，教师的职称评定应该更加注重教学质量和教育教学能力，而不是过分强调科研论文和项目数量等表面指标。她指出，教师的职责是教书育人，应该通过教学效果和学生评价来评价教师的职称，让教育回归本质。，，当前，一些地方的教师职称评定标准过于功利化，导致一些教师过分追求科研和项目数量，忽视了教学质量和教育教学能力的提高。这不仅影响了教师的职业发展和教育质量，也偏离了教育的本质。，，刘希娅代表建议，应该建立科学合理的教师评价体系，注重教师的综合素质和教学能力，让评价更加客观公正。应该加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和教育教学能力，促进教师的专业成长和职业发展。，，刘希娅代表还强调，应该重视教师的社会地位和待遇，提高教师的职业荣誉感和归属感，激发教师的工作热情和创造力。只有让教育真正成为一项受人尊敬的职业，才能吸引更多优秀的教师投身到教育事业中来。，，刘希娅代表呼吁，教师评职称应该回归教好书的本质，注重教学质量和教育教学能力的提高，建立科学合理的评价体系，加强对教师的培训和指导，提高教师的社会地位和待遇，为培养更多优秀的人才打下坚实的基础。

https://3g.china.com/act/news/10000169/20250305/

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在调研中，全国人大代表刘希娅发现区县及学校缺乏对教师职称评审的决策权，职称评审标准不够科学，教师职称指标比例分配不合理等问题。对此，她建议将教师职称评审权进一步下放，优化评审标准与指标分配机制，让评职称回归“教好书”的本质。https://3g.china.com/act/news/10000169/20250305/